Au collège Don Bosco de Gières, une webradio au service de l’éducation aux médias

Une expérience pédagogique particulièrement originale a vu le jour cette année au collège Don Bosco de Gières, en Isère. Le CDI de cette maison salésienne accueille désormais le studio d’une webradio !

Dans une société qui diffuse l’information en continu, où chacun peut publier, commenter ou partager du contenu instantanément, apprendre à comprendre les médias est devenu indispensable. Décrypter une information, vérifier ses sources, distinguer le vrai du faux, mais aussi apprendre à s’exprimer avec rigueur et responsabilité sont désormais des compétences essentielles pour les jeunes.
C’est dans cette dynamique qu’une webradio a été installée au CDI du collège Don Bosco de Gières. Bien plus qu’un simple outil technique, elle constitue un véritable support pédagogique au service de l’expression orale, du travail collaboratif et du développement de l’esprit critique.

Pensée comme un véritable outil pédagogique, cette webradio ouvre de nouvelles perspectives autour de la prise de parole, de l’écoute et du travail collaboratif. Très rapidement, le projet a suscité l’enthousiasme des élèves. Tom, un élève de 6e passionné par l’univers du podcast, a ainsi lancé un club podcast le jeudi midi. Rejoint par plusieurs camarades motivés, ils participent chaque semaine à la rédaction d’articles, à la réalisation d’interviews et à l’enregistrement de podcasts.

La webradio trouve également sa place dans la vie quotidienne de l’établissement puisqu’elle a été utilisée pour enregistrer et diffuser des mots du jour, lors de la saint Jean Bosco notamment.

Au-delà de l’expression orale et de la créativité qu’elle favorise, cette webradio devient surtout un formidable support pour comprendre comment se construit l’information et développer l’esprit critique des élèves.

Une immersion dans le métier de journaliste

Dans le cadre du programme d’éducation aux médias en classe de 5e, Marie Sauzon, professeure documentaliste, a souhaité développer un projet concret autour de la production de l’information. Pour cela, elle travaille depuis plusieurs années avec M. Ogier, journaliste à News FM, radio associative grenobloise. Le journaliste intervient auprès de toutes les classes de 5e lors de deux séances espacées d’environ un mois, en collaboration avec les enseignants de français et d’EMC.

Lors de la première séance, les élèves participent à une mise en situation inspirée d’un véritable incendie qui a touché les locaux de France Bleu Isère il y a quelques années. Les élèves apprennent alors à se poser les bonnes questions : que faut-il dire ? Comment le dire ? Quelle information est essentielle ? Peut-on faire confiance à toutes les sources ?

Développer son esprit critique

Les élèves découvrent également l’importance de hiérarchiser l’information : tout ne se vaut pas et certains éléments doivent être mis en avant tandis que d’autres restent secondaires. Développer son esprit critique devient alors une compétence indispensable, autant pour produire de l’information que pour apprendre à s’informer de manière éclairée.

Cette expérience sera renouvelée l’année prochaine tant elle s’est révélée riche et formatrice, aussi bien pour les élèves que pour les enseignantes. En découvrant de l’intérieur le travail journalistique et les mécanismes de fabrication de l’information, les élèves prennent conscience des enjeux liés aux médias, à la vérification des sources et à la diffusion des contenus.

Marie SAUZON